您现在的位置:首页>> 校务公开>> 党工团>> 正文内容

关于举办2018年交互式电子白板应用技能大赛的通知

作者: 文章来源: 发布时间:2018年09月25日 点击数: 字体:

各中小学:

为深入研究信息技术环境下有效实施新课程理念的教学方法,充分发挥交互式电子白板在教学中的应用,提高课堂教学效率,提升教育教学质量。根据工作安排,县总工会和县教育局将于10月份进行交互式电子白板应用技能大赛,现将具体比赛事项通知如下:

一、组织单位

主办单位:安吉县总工会、安吉县教育局。

承办单位:安吉县教育工会、安吉县教育保障中心、安吉县教科研中心、安吉县教育人力资源管理中心、安吉县第二小学。

二、组织机构

为了搞好本次技能大赛,特成立大赛组委会。

主  任:戎露波、施明清

副主任:王军民、余张良、阎德顺、姚锦友、周巨满、万宝林

成  员:孔虹、涂立强、王伟年、闻金成、陈国学、王平、王海峰、张大勇

三、参赛对象:中小学语文、数学、英语、科学(理综)四门学科在职的教师。

四、比赛形式:比赛内容自定,以说课及操作展示为主。参赛教师分学科按抽签顺序进行,每位教师说课及操作展示时间为15分钟,专家问答5分钟。

五、比赛时间、地点:

时间:2018年10月27日

地点:安吉县第二小学

六、评奖方法:

根据比赛成绩,各学段分设一、二、三等奖若干名,颁发证书和奖品。

七、其他事项

1. 教师自愿报名,学校择优推荐,义务段学校四门学科报名总人数原则上不超过3人,高中段不超过8人。

2.《安吉县交互式电子白板应用技能大赛参赛选手登记表》电子稿请于2018年10月15日前发送至390767490@qq.com。

3.要求每位参赛教师将说课文字稿、教学设计上交评审组(一式三份)。

4. 比赛场地配备壁挂式交互电子白板一套,开通网络。

5. 联系人:王海峰,联系电话:5304431,虚拟网:8071

6. 比赛期间参赛选手注意来去途中安全,差旅费回学校报销。

 

附件:1.安吉县交互式电子白板应用技能大赛参赛选手报名表

2.交互式电子白板比赛要求

 

 

 

 

 

 

 

安吉县总工会  安吉县教育局

2018年9月21日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抄送:市总工会,市教育局。             

安吉县教育局办公室              2018年9月21日印发

附件1:

安吉县交互式电子白板应用技能大赛参赛选手报名表

 

学校:                   

联系人

 

手机号码

 

姓  名

学 校

学 科

手机号码

虚拟号

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           
 

 

 

 

 

附件2:

交互式电子白板比赛要求

 

(一)说课部分

1.说教学目标

参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。教学目标的陈述应准确而没有歧义,使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。

2.说重点、难点

教师应当根据自己的教学经验,学科特点以及个体思维发展理论,对本节内容中的重点、难点进行说明,并对出现难点的原因进行分析。

3.说教与学的过程

能根据学科特点及学生的认知需要,合理地组织教学内容,使教学内容系统化、生活化、情境化,教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。

依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用合适的教学方法和学习方法。教法和学法要有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。

教学过程要联系学生的生活实际,合理处理内容,开发课程资源。教学过程中突出思维建构、技能操作、能力迁移过程。

以上部分阐述时间不超过5分钟。

(二)应用部分

说明电子白板运用的时机,演示如何在构建新型课堂教学环境、解决教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面发挥作用。

(三)比赛时间

说课和演示时间不超过20分钟,超时停止比赛。

(四)应用技能评分标准

具体指标

分值

教学理念和目标

(5)

教学理念

本课教学理念理解准确,教学理念新。

2

学与教

目标分析

对学生情况分析准确,能够正确确定学生的认知重点、难点。

2

确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。

2

教学目标的确定符合新课程改革精神。

2

教学内容和过程

(20)

教学内容的

组织与处理

教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。

2

重点、难点解决的好,内容拓展合理。

4

面向全体,注重差异,安排组织教学内容。

2

教学方法

和学法

教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平。

4

教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。

4

教学过程

环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。

3

图示和演示内容丰富,设计合理,信息量大。

5

电子白板应用

(50)

应用的理由

电子白板技术的应用与教学目标和教学内容结合合理

4

电子白板

的应用

对电子白板的操作熟练

10

电子白板技术有效的应用方式,信息技术整合的角度。

3

合理处理内容,支持学生自主、合作、探究式学习。

5

有效融入教学各环节,互动作用明显。

2

作用与效果

画面清晰,无技术问题,能完整、简洁地表现所表达的内容。

5

必要的音频清晰,不存在对教学过程干扰的声音。

3

充分利用白板的各种功能提高视觉效果,激发学生的兴趣,调动学生的多种感官参与学习过程。

5

电子白板应用对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力的影响。

5

有效地利用教学资源形成自己的教案。

5

学生的参与程度高,师生、生生互动好。

5

熟练掌握白板的录制功能,可以保存本节课的内容。

4

选手素质

(10)

语言表达

完整表述内容,普通话标准,语调、语速适中,有节奏感,语意准确、层次清楚、逻辑性强。

4

体态仪表

仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力,现场表现具有示范性

5

板 书

字体工整,书写规范。

3

总      分

100

 
[打印文章] [添加收藏]
更多
下一篇:没有了!