三、借学校组建的东风，夯实心理健康教育工作的基础。

（一）承前启后，师资力量大整合

正所谓“万事具备，只待一日东风起”，三校师资的有效整合，为心理健康教育工作的发展提供了最佳契机。目前原三所学校的心理健康教育工作战线上的教师齐聚昌高。

他们之中，有的人是湖州市心理健康教育中心组成员，有的人是湖州市家庭教育学会理事，有的人是安吉县首批取得浙江省心理健康教育上岗资格证书的教师。目前学校共有7人获得浙江省心理健康教育上岗资格证书，正在申请资格考试的有10余人。总而言之，新学校的心理健康教育师资力量虽然谈不上雄厚，却也可以说是充足的。

（二）明确指导思想，确定工作重点

1、指导思想：以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为行动纲领，以昌硕高级中学的校训：“生命、生态、生存”为导向，以坚实的专业知识为基础，以科学的教育方法和全新的心理理念为方法，以健康教育处全体工作人员的团结一心为保障，为培养学生全面健康的心理素质、发掘学生的内在潜能而切实抓好作好本学期的心理健康教育工作。

2、工作重点：心理健康教育工作的宣传推广

社会上的许多传统观念如，认为“心理疾病就是精神病”“有了精神病才去心理咨询室”等等给心理咨询工作的开展带来了很大困难。前者夸大了心理病症的程度，后者则严重缩小甚至歪曲了心理咨询的功能及咨询范围。实际上在精神病状态之前存在各种不同程度的心理异常阶段，这些阶段可以分别称为：心理困惑、心理问题、心理障碍等等，这些状态谈不上心理疾病，更别说是精神病了。心理咨询的功能是预防型的、发展型的，而不是治疗型的，心理治疗才是治疗型的。因此我们的工作重点在于通过各种宣传渠道对心理健康工作、心理咨询室的工作进行大力宣传，改变学生头脑中的错误观念使他们能够并且敢于堂堂正正的走进心理咨询室中来。