安吉县昌硕高级中学是一所在原安吉二中、安吉一中和安吉四中高中部资源有效整合的基础上发展起来的一所全新的省重点中学，近期办学目标是：把昌硕高中建成县内一流、市内先进、省内有一定知名度，富有昌硕精神和生态特色的省重点高级中学。

一、领导对心理健康教育与德育结合的必要性和可能性的认识是深入的、客观的，更是清醒的。

心理健康教育与德育有着共同的教育目标，即塑造全面发展的人，两者的结合是完全必要也是可能的，只要采取有效的方法和途径，并注意处理好两者结合中的难点问题，就可以使学校心理健康教育和德育成为广大学生放飞生命的强健双翼。我校在的工作中将心理健康教育和德育工作有机结合起来，为学校思想工作的开展闯出了一条新路。

（一）心理健康教育是运用心理学及相关学科的理论，对学生进行健康思维、情感和性格的教育；德育则是以科学的理论和哲学思想对学生进行政治思想和道德品质的教育。它们是两个不同的学科，但又同属于“大德育”的范畴，是学校素质教育的核心部分，在教育实践中把两者有机结合起来，将在素质教育中发挥更大的作用。当前在处理德育和心育的关系时，应承认两者之间的差别，逐步提高心育专业化水平的同时，更应该突出的是强调两者之间联系与相关的一面。而这种“突出”与“强调”不仅仅是认知层面的，更应该是操作层面的。具体来说就是在实际工作中强调德育与心理健康教育工作的结合与协作。

（二）学校的德育侧重于提高学生的思想品德素质；心理健康教育则侧重于培养学生健康的思维和情感，使学生能够正确认识自己，在情绪调适、人际交往、应付挫折、职业选择、不良习惯的消除等方面达到健康标准，能自我解决学习生活中存在的许多心理障碍，有利于形成和发展完整的人格。两者在具体教育目标、教育基础、教学内容和教学方法等方面虽不相同，但在塑造一个完整的人这一总目标上是一致的。

（三）心理健康教育和德育的主体目标也是一致的，即都必须作用于学生主体。对一个学生来说，良好的思想品德是培养健康心理的基础，良好的心理状态是接受思想品德教育的前提，两者相互依存、相互影响、相辅相成，其立足点都在于通过教育塑造学生，使其健康成长，培养全面发展的“四有”人才。由于两者教育目标的一致性，要求教育过程中都必须充分尊重受教育的主体，其教育的针对性和有效性都只有通过学生主体素质的提高来反映，都要充分发挥每个学生的人格和发展潜能，发挥学生的主体作用。

综上所述，心理健康教育与德育的结合是完全必要的，也是可能的。最可贵的是学校领导也是这么认为的，并在实际工作中给予了极大的关注和支持。也正因为如此，学校的心理健康教育工作才能如火如荼的开展起来，为学生的心理健康保驾护航，为学校的德育工作出谋划策。