某《青年报》编辑部几个月前曾邀请十名中学生和几位研究青年心理的专家，就青年学生的早恋问题召开了一个座谈会。

    某高中男生坦言，他是班上谈情说爱五对中的一个。他是校报的特邀记者，经常发表些小文章，追求他的女孩子很多，最高记录一天收到过十多封信。“我们班公开‘怕拖’的有七对。现在流行低年级女生追求高年级男生，这也许是因为女孩比男孩早熟，与高年级男生容易沟通，或者是佩服他们见识广、解决问题能力强的缘故吧。”一位高一女生说。

    “我们学校篮球队的八个男生，全部都有公开的女朋友。我们和女朋友除情人节单独行动外。平时经常约上另一对一起看电影、逛公园、逛街，考试时则暂时分开复习功课。”发言的是某中学一位被人称为“白马王子”的男生。

    “你年纪轻轻轻，为什么要早恋呢？”主持人问。同学们七嘴八舌地说：“攀比跟风吧。你有我也有，好象有一位异性朋友站在自己身边很了不起。如果班上的同学出现了一对，很快就会冒出好几对来。”

    “本来我们只是一种友情，但被老师或同学认为谈恋爱。既然已经背上了‘黑锅’，不如干脆就做给他们看看。于是真的谈起来了。”

    “我原来本对某同学没意思，但同窗好友经常说：你跟她很般配，我便斗胆追了起来。”

    “我们从一开始‘拍拖’，就知道是一场没有结果的游戏。但既然机会来了，玩一玩也无妨吧。”

    “只因为学习紧张、成绩不理想，加上我父亲不知、家庭破裂，感到十分苦闷。只想找个朋友诉一下，解解闷。”

…………       ………………

    看来各有各的原因。

    这个座谈会上反映的情况不过是现代中学里实际情况的一个剪辑。中学生“拍拖已不是秘密。

    “我们应该怎样看待中学生早恋现象呢？”主持人请心理学家谈谈看法。

    “事实上，一个人从小学到初中，从初中到高中，在身体不断成长发育的同时，性生理、心理也渐趋成熟，自然会对异性渐渐产生好感和乐意接近、希望交往的需要。中学生在对待异性的态度上，通常要经历以下三个阶段：

    一是疏远异性期。进入青春期后，大约初一至初二时由于生理上的差异日益明显，男女同学之间会产生一些羞怯不按心理，引起对异性同学的暂时疏远。在学习和活动中，男女生界限分明，即使有接触和交往也比较拘谨。

    二是异性相吸期。随着性意识的逐渐发展，男女同学之间开始产生好感和乐意接近，交往也慢慢多了起来。男女同学之间都乐于在异性面前表现自己，都觉得有异性同学在一起时特别愉快。这主要表现在初三到高一的时期。

    三是过分接触期。到了高中阶段，由于性意识的进一步发展和社会环境的影响。有些同学对异性的好感开始转变为对异性的爱慕和追求。当然，大多数同学在这个问题上的尚处于一中朦胧状态，加之来自学校，家庭的压力，即使对某一异性同学产生了爱慕之情，也不至于采取行动，只有少数同学会付诸行动，过分亲密起来。”

    听专家这样说，一个男生便大胆地问：“既然情感的发展是一个自然规律，那么为什么《中学生守则》又明文规定，中学生不谈恋爱呢 ？”

    “因为从许多正反两方面的经验教训看，中学阶段确实不应该谈情说爱。中学阶段，人生观、价值观、审美观都处于形成过程之中，对社会、人生和爱情的看法都比较片面、幼稚，生活经验、社会经验也十分有限，这个时期去追求异性，怎么能找到理想的终身伴侣呢？”专家答到。

    “事实上，随着升学、就业等人生道路上的种种考验，我们的理想追求和性格脾气还会发生不少变化。今天思想一致，情趣相投，明天说不定又产生了分歧，几年后，甚至分道扬镳了。这个时期去谈情说爱，往往是美梦一场还留下无限的烦恼。”有同学也附和专家的意见。

    “中学阶段，我们的身心发展均未成熟，情绪波动性大，极易感情用用事，自控能力又不强。因此，不论是‘游戏式’‘解闷式’，还是‘好奇式’或真情相，恋，都很难驾驭自己，一旦感情冲破理智的堤坝，做出越轨行为，就会在自己和对方的心灵上留下难以愈合的创伤。”

    “中学时代，我们精力充沛，理解力、记忆力都很强，是积累知识、增长才干、奠定人生基础的关键时期。如果此时追求异性，陷入感情旋涡，或抱着游戏的态度玩‘拍拖’，都必然会分散精力，耽误学业。实际上，以牺牲学业为代价的恋情也不会有长久的生命力。正如罗曼.罗兰所说：‘为了爱情，把生活的其他意义毁弃，是不可取的，殊不知大树一倒，藤萝般的爱情也就失去 了依傍。’”大家纷纷谈自己的看法。

    中学生进入青春期，情窦初开又精力旺盛，如果没有理想和学业的激励，就容易受性意识的驱动，对异性产生强烈向往。终结已经萌发的恋情毕竟是一件痛苦的事情，但没有成熟的果子不好吃，不管怎样，为了明天，为了双方的前途，请把不合时宜的情感“冷结” 起来吧。