本学期开学以来，在学校三个年级的部分班级开展心理辅导课的教学工作，从课前调查的结果中发现一些具有共性的问题。在此我将以给班主任老师的信的形式将这些情况反馈给各位班主任老师，望各位班主任老师高度重视，密切配合，努力培养学生的健康地学习心理。     

这样做，首先，促进学生的全面健康成长；其次，能够提高班主任工作的实效性和针对性，使班主任工作能够做到有的放矢，不做无用功；再次，解决了学生在学习上的心理问题，可以提高学生的听课效率，增强学生的学习积极性，这就从学生的角度提高了课任教师的讲课效果，减轻了课任教师的工作压力及难度。

在这第一封信中，我与各位班主任老师探讨的是学生学习、听课时易出现的走神溜号现象。

所谓的“走神溜号”即为心理学上的注意力分散问题。

根据学生反应的“走神溜号”的原因大概有如下几方面：

1、缺乏学习动机，即所谓的没有学习劲头，对将来的人生道路无展望，无理想。

2、讨厌该课的教学教师，由厌师进而厌学。

3、学习压力大，过度焦虑，导致课堂前段时间能够集中注意力，而在最后的10分钟左右走神。

4、其它个别原因。

 

希望各班主任老师根据自己多年的教学经验及班级管理经验，针对以上典型原因，在班级中实施教育引导。

下面是一份心理学上关于“注意力分散”的资料，希望能对各位班主任老师的教学工作有指导、借鉴意义。