让青春期性健康教育走进课堂

       

谢敏

 

曾有一项调查数据显示，中学生获取性知识的主要途径来自书籍、杂志以及伙伴，11.2%的男生和3%的女生曾经从黄色书籍和光盘中获取过有关信息。到了新世纪，我们的学生还要从这些黄色媒体里学习这方面的知识岂不是文明社会的大耻辱？

学校作为教育的主阵地，理应给予学生正规的、严肃的、科学的性教育，这些是孩子成长发育过程中必不可少的知识。我们的学生已进入了青春期，随着性器官的发育和其它一些身体上的变化，就很有必要帮助他们获得一些性生理知识，帮助学生正确对待和自然接受这种身体上的变化，解除不必要的顾虑和烦恼，帮助他们掌握一些青春期生理保健知识及其它具体问题的处理方法，促进他们的身体发育。同时，当他们对异性的生理发育现象有所了解后，就可以消除他们对性的神秘感和好奇心，这对学生自我的人格发展和今后建立良好的两性关系都是必要的。

我们的学生需要学习性心理的自我控制与调节，增强理智，磨炼意识，超越简单欲望，需要树立与异性交往的正确态度，在集体生活中和异性建立起纯洁友情，发展自己的个性，自觉避免“一对一”的亲密交往及“早恋”，将性爱期望与个人学业、前途协调起来，使性心理和精神境界不断升华，达到完美，从而健康、愉快地度过青春期。

作为学校开展这项工作时也必须把青春期性健康教育摆在科学的高度来认识，视性为自然、客观、纯洁之物，培养学生健全的性心理和健康的性道德。把性作为人格的基本部分给以综合看待，帮助他们树立男女平等的正确异性观，使自己的行为符合社会规范，形成高尚的人格。

青春期性教育是人的教育，是孩子成长为健康的成年人必须具备的知识，是人格教育的重要内容之一。当我们在谈论、看待它时，如同开花、结果一样自然、纯洁和美好。所以能否让性健康教育带着阳光走进我们的课堂，希望引发广大师生和家长的讨论。

                               

                               （希望引发全校师生和家长的广泛讨论）